Attestato di partecipazione del Dott. Giuseppe Cotellessa alWebinar #152 – Educare all’IA come scelta culturale: la DiCultHer Academy ed il MOOC “Laboratorio di Intelligenza Culturale” / Certificate of Attendance for Dr. Giuseppe Cotellessa at Webinar #152 – Educating in AI as a Cultural Choice: the DiCultHer Academy and the MOOC "Cultural Intelligence Laboratory" /#12/2/2026 bis
Dott. Giuseppe Cotellessa
L’Intelligenza Artificiale è entrata con forza nella scuola, nella didattica e nei luoghi della cultura. Ma la domanda decisiva non è semplicemente quali strumenti usare. La vera domanda è: che cosa significa educare nell’epoca dell’IA?
E soprattutto: che cosa non siamo disposti a delegare alle macchine?
È da questa consapevolezza che nasce la DiCultHer Academy, uno spazio gratuito e permanente pensato per docenti, scuole e comunità educanti, orientato non alla certificazione, ma alla responsabilità culturale.
Il cuore di questo percorso è il Corso “Laboratorio di Intelligenza Culturale”, un MOOC cooperativo, seguito da oltre 200 docenti ed operatori culturali, che non insegna l’IA come oggetto tecnico, ma accompagna educatori e studenti ad usarla come partner cognitivo, alleato della creatività, della ricerca, della narrazione e del pensiero critico.
Academy, Laboratorio, #HackCultura2026, Manifesti, rivista e volumi non sono iniziative separate: sono forme diverse di un’unica visione che DiCultHer porta avanti con convinzione: rendere protagonisti docenti, studenti ed operatori culturali nell’uso consapevole dell’IA, come scelta educativa e civile.
Nel webinar di venerdì 6 febbraio entreremo nel merito di questa prospettiva, per mostrare come la scuola possa restare presidio insostituibile di senso, relazione e futuro, anche nell’era degli algoritmi. Un incontro dedicato a chi crede che educare all’IA significhi, prima di tutto, custodire le domande essenziali.
L’Intelligenza Artificiale è entrata con forza nella scuola, nella didattica e nei luoghi della cultura. Ma la domanda decisiva non è semplicemente quali strumenti usare. La vera domanda è: che cosa significa educare nell’epoca dell’IA?
E soprattutto: che cosa non siamo disposti a delegare alle macchine?
È da questa consapevolezza che nasce la DiCultHer Academy, uno spazio gratuito e permanente pensato per docenti, scuole e comunità educanti, orientato non alla certificazione, ma alla responsabilità culturale.
Il cuore di questo percorso è il Corso “Laboratorio di Intelligenza Culturale”, un MOOC cooperativo, seguito da oltre 200 docenti ed operatori culturali, che non insegna l’IA come oggetto tecnico, ma accompagna educatori e studenti a usarla come partner cognitivo, alleato della creatività, della ricerca, della narrazione e del pensiero critico.
Academy, Laboratorio, #HackCultura2026, Manifesti, rivista e volumi non sono iniziative separate: sono forme diverse di un’unica visione che DiCultHer porta avanti con convinzione: rendere protagonisti docenti, studenti e operatori culturali nell’uso consapevole dell’IA, come scelta educativa e civile.
Nel webinar di venerdì 6 febbraio entreremo nel merito di questa prospettiva, per mostrare come la scuola possa restare presidio insostituibile di senso, relazione e futuro, anche nell’era degli algoritmi. Un incontro dedicato a chi crede che educare all’IA significhi, prima di tutto, custodire le domande essenziali.
ENGLISH
Artificial Intelligence has made a strong presence in schools, teaching, and cultural venues. But the crucial question isn't simply which tools to use. The real question is: what does it mean to educate in the AI era?
And above all: what are we unwilling to delegate to machines?
It is from this awareness that the DiCultHer Academy was born, a free and permanent space designed for teachers, schools, and educational communities, oriented not toward certification, but toward cultural responsibility.
The heart of this journey is the "Cultural Intelligence Laboratory" course, a cooperative MOOC, attended by over 200 teachers and cultural professionals. It does not teach AI as a technical object, but rather guides educators and students in using it as a cognitive partner, an ally of creativity, research, storytelling, and critical thinking.
The Academy, Laboratory, #HackCultura2026, Manifestos, magazine, and volumes are not separate initiatives: they are different forms of a single vision that DiCultHer passionately supports: empowering teachers, students, and cultural professionals in the conscious use of AI as an educational and civic choice.
In the webinar on Friday, February 6th, we will delve into this perspective, to demonstrate how schools can remain an irreplaceable bastion of meaning, relationships, and the future, even in the age of algorithms. This meeting is dedicated to those who believe that educating about AI means, first and foremost, preserving the essential questions.
Artificial Intelligence has made a forceful entrance into schools, teaching, and cultural venues. But the crucial question isn't simply which tools to use. The real question is: what does it mean to educate in the age of AI?
And above all: what are we unwilling to delegate to machines?
From this awareness, the DiCultHer Academy was born, a free and permanent space designed for teachers, schools, and educational communities, oriented not toward certification, but toward cultural responsibility.
The heart of this journey is the "Cultural Intelligence Laboratory" course, a cooperative MOOC, attended by over 200 teachers and cultural professionals, which doesn't teach AI as a technical object, but rather guides educators and students in using it as a cognitive partner, an ally of creativity, research, storytelling, and critical thinking.
Academy, Laboratory, #HackCultura2026, Manifestos, magazine, and volumes are not separate initiatives: they are different forms of a single vision that DiCultHer passionately supports: empowering teachers, students, and cultural workers in the conscious use of AI as an educational and civic choice.
In the webinar on Friday, February 6th, we will delve into this perspective, demonstrating how schools can remain an irreplaceable source of meaning, relationships, and the future, even in the age of algorithms. This meeting is dedicated to those who believe that educating about AI means, first and foremost, preserving the essential questions.
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